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Clip Vidéo TraAM Pourquoi le Tablette
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Vidéo TraAM
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Clip Vidéo TraAM STEP CP5
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Course d'Orientation Niv2 GPF-EPS (vidéo)
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"Cette vidéo présente une forme de pratique scolaire en Course d'orientation, originale, intitulée "les Poseurs de Leurres".
Ciblée sur l’activité d’orienteur lors de l’attaque du poste, ... <date> 23/02/2016
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CP1 Demi-fond Un savoir "Planifier" (vidéo)
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Journée CEP
Approfondir un enseignement que l'on "croit" déjà soclé
- Une méthodologie pour concevoir un savoir soclé
- Créer les conditions d'une mobilisation des opérations à mener
<date> 06/06/2016
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CP1 Relais Niveau 1(vidéo)
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Le Relais-vitesse : "Qui perd (en sécurité) gagne (en performance) ! " <date>20/6/2014
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CP3 Arts du Cirque (vidéo)
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« Composer et présenter dans un espace orienté un numéro collectif organisé autour d’un thème incorporant à un jeu d’acteur des éléments simples issus d’au moins deux des trous familles.
Maîtriser ses émotions et accepter le regard des autres. Observer avec attention et apprécier avec respect les différentes prestations. » <date> 30/09/2014
Réalisé par Dubois Pierre
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CP3 Gym Un savoir "Se concentrer" (vidéo)
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Un savoir « se concentrer » :
- Socler des intentions « volontaristes »
- Une méthodologie pour « enseigner » les propriétés d’une compétence disciplinaire soclée
<date> 06/06/2016
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CP4 Basket Un savoir "Argumenter" (vidéo)
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Un savoir « Argumenter » : en Basket
- Ne plus rendre formel un enseignement « dit » soclé par nature
- Une méthodologie pour articuler le disciplinaire au socle
- Créer les conditions de l'argumentation
<date> 6/06/2016
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CP4 Boxe (vidéo)
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Un travail issu d’années d’expérimentation en boxe française au lycée ! APSA enseignée depuis 17 années par un enseignant non-expert, conception d’une boxe française scolaire sur 2 cycles 1ère et terminales avec une référence dans le haut niveau ; un élève champion du monde de BF
<date> 20/06/2014
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CP5 STEP cycle niveau 3 (Vidéo)
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La CP5 Un exemple en STEP du niveau 3 au niveau 4 :
Savoir s’entrainer pour entretenir son corps et sa santé.
Comment aider tous nos élèves à mobiliser des paramètres sur pour produire les effets escomptés
<date> 18/05/2015
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